欢迎来到原中小学教育资源网!

幼儿园《图形变魔术》数学活动设计yabo安卓app

yabo安卓app 时间:2019-03-25 我要投稿
【www.lljdwx.com - yabo安卓app】

一、授课班级:中班

二、内容分析:

《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神,让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活,特别是来源于幼儿身边所发生的事情,即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验,培养幼儿大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。此活动《图形变魔术》来源于教材本身的设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验,在此基础上经过不断创新,大胆改良,培养了孩子大胆想象的能力,而且鼓励孩子们大胆实践,敢于尝试新办法。

三、 幼儿分析:

中班的幼儿,随着身心的发展,他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西,他们会积极主动地去探索,但是他们的创新意识不够,没有什么主见,语言表达能力也不强。因此,在活动中,设计适合孩子特点的活动目标,适合他们的材料,引导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。发展孩子的思维,鼓励他们从不同角度思考问题。

四、设计思路:

注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的发展水平和学习特点,挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此基础上想象创造。活动一开始,通过观察想象,让幼儿了解变化和像的含义。第二步,请出圆形,引导幼儿圆形能变成什么?并鼓励幼儿想象出生活中常见的物品。在此环节中,老师是主导,引导幼儿发挥想象,与伙伴充分交流讨论。

五、活动目标:

1、通过肢体动作,让幼儿体验想象的乐趣。

2、通过动手变换图形组合,锻炼他们的操作思维能力

3、通过活动,体验小组活动的乐趣

六、活动准备:箱子一个、图形示范几张、与孩子数相等的固体胶、图形若干、背景音乐

七、活动过程:

1、听音乐“找朋友”入场

2、游戏导入:“奇妙箱”。

A、师:今天,老师带来了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你们想不想知道里面藏了什么秘密阿?老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来了,摸出来,看!是什么?拿出图形(圆形):这是什么呀?幼儿:圆形。教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上,讨论:那你还看着是什么?幼儿发散思维想象:大苹果、太阳等。

B、老师再念:奇妙口袋东西多,请***小朋友摸一摸。(圆形,长方形,正方形,半圆形,三角形)如上进行讨论。

3、扩散思维活动:A:师:图形宝宝动一动就会变成小动物、日用品、植物等。出示图形示范于黑板,你们看这个想什么?(幼儿回答)利用这些图形还可以变成什么?(幼儿说老师操作)B、小结:哪些事物还是这种形状的?只要找到比较相近的事物我们的图形才会变得又快又准。

4、动手操作:引导幼儿自己想象创新。小朋友们,你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢?老师为小朋友们准备了一些图形,下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。

A、请幼儿在操作桌前做好,自由拼摆图形,教师巡回指导。

B、作品展评:请完成作品的幼儿把作品粘到黑板上,共同点评作品,找找每幅作品的优点,共同学习。

5、思维多面发散:A、作松树需要三角形,可是老师只有正方形,怎么办?(幼儿回答)B、请幼儿尝试那些图形可以变身。

6、小组合作完成图形拼图画

A、你们又发现了图形宝宝的又一中变化,请你们找到好朋友,4 人一组,共同完成一件做品。要求:合作时先商量你们要做一副什么样的画,分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅优秀的作品。

B、作品展示,点评(每组推选一名幼儿讲解自己的作品,老师给与鼓励

C、分享快乐,分享经验

八、活动反思:通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:747488272@qq.com,我们立即下架或删除。

热门文章
数据加载中...